Relatório de Atividades Práticas Supervisionadas – APS

Curso de Letras – 6º semestre/2018 (1)

Disciplina vinculada: Literatura Brasileira Prosa

Professor (a) responsável: Sueli Salles

Campus: Vergueiro

Aluno: LUAN SALES GOMES RA: N951CF8

Aluno: REBECA MIRANDA AVISTÁ RA: N852AF5

Aluno: TATIANA PALMA DA SILVA MAGALHÃES RA: C8692J2

Aluno: THAIS FERNANDA RIBEIRO COSTA RA: D05FID0

Tema: Criação de perfil em rede social para personagem literário

Após os estudos e análises realizados em sala de aula durante as aulas de Literatura Brasileira – Prosa, ministradas pela professora Sueli Salles, o grupo se propôs a montar um perfil da personagem Gabriela do autor Jorge Amado, na rede social “Facebook”, para descrever dados importantes da personagem, assim como sua história e formas de disseminar a obra brasileira através de um contexto midiático atual. Vale lembrar que o projeto também contou com postagens dos trabalhos desenvolvidos em sala de aula a respeito de outras obras literárias brasileiras.

Avaliação da atividade:

Após a criação do perfil intitulado “Gabriela Cravo” na rede social, o grupo pôde observar varias paginas com temas relacionados à literatura que surgiram como sugestão para o perfil. Houve interação entre o perfil de “Gabriela Cravo” e outros perfis de outros grupos. Podemos observar também que a humanização da personagem pôde ficar bem evidente, levando em consideração dados pessoais da personagem, localização, e principalmente as fotos na quais a personagem se destaca bastante. Os integrantes do grupo também puderam se expressar através de releituras de obras brasileiras que também foram postadas no perfil de “Gabriela Cravo”. O trabalho do grupo pode ser conferido no perfil do Facebook em nome de “Gabriela Cravo”.

São Paulo, 05 de novembro de 2018.

 

APS - Literatura Brasileira (Poesia)

E.E. Profº João Cavalheiro Salem

Plano de aula: 04/04/2018

Professores: Diedna Jenniffer, Eduarda Araujo, Rebeca Avistá, Tatiana Palma e Thais Fernanda

Disciplina: Literatura Brasileira (Poesia)

Conteúdo: Romantismo 1ª Geração: Gonçalves Dias (Nacionalismo, ufanismo e indianismo).

• Falar sobre Gonçalves Dias e examinar o poema; Canção do exílio.
• Explicar a 1ª Geração com características, focando na apresentação do ufanismo.
• Explicar o indianismo, com trechos do I Juca Pirama.
• Fazer um intertexto com a musica atual (ufanismo)
• Fazer o intertexto com a música atual (indianismo)

O aluno deverá: 

• Identificar as características da 1ª Geração do Romantismo, através dos conteúdos apresentados.
• Contextualizar com diferentes gêneros textuais.

Conteúdos programados para a aula:

• Estudo da 1ª Geração do Romantismo.
• Principais características do romantismo.

Recursos Didáticos:

• Livro didático, lousa, giz, data show, vídeos e músicas.

Atividades propostas:

• Abordar o tema proposto, e verificar o conhecimento prévio do aluno em relação a história e suas características.

Avaliação:

• Diagnostica final: Elaboração de um poema com características do indianismo ou do ufanismo, baseando-se no contexto atual do Brasil.

Bibliografia do professor:

• MAIA, João Domingues - Ática 2005, São Paulo/SP

Análise crítica do livro: Português - volume único ( MAIA, João Domingues - Ática 2005, São Paulo - SP) optamos pela unidade 22.

O livro didático que usamos nos deu uma base, porém ele é muito superficial, pois não analisa os poemas e utiliza poucos exemplos. Os exercícios fogem dos conteúdos dos capítulos.

Quando pegamos um livro didático para utilizar em aula, esperamos apoio para que os alunos consigam acompanhar o conteúdo de forma simples e com variedades de exemplos, para podermos explicar as variáveis. O que faltou foi exatamente esse apoio. Apesar da base que ele nos dá, poderia ser um material mais completo. Por outro lado isso pode

ser positivo, porque faz com que o professor saia do comodismo e então vá atrás e busque complemento para aquele conteúdo e não simplesmente esperar que o livro faça tudo. Se o professor não buscar esse completamento quem sai perdendo é o aluno, que se prejudica por causa de um conteúdo incompleto.